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初三语文重要知识点梳理
1、本文的说明顺序为先主（荔枝的形态特点）后次（有关荔枝的其他知识及建议），而介绍荔枝的形态特点时是按由表（外部形态）及里（内部构造）的顺序。 这样来写，条理清晰，内容全面、主次鲜明，既突出了荔枝的形态特征，又介绍了有关荔枝的其他知识。
2、初三语文必考知识点 成语。潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。白驹过隙：形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。驹，少壮的马。
3、潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。白驹过隙：形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。驹，少壮的马。谈笑风生：有说有笑，兴致高。
4、初三语文重点知识点总结 第一部分 两种语言类型：口语、书面语。两种环境描写：自然环境描写——烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写——交代时代背景。议论文的两种论证方式：立论、驳论。
5、知识讲究的是学以致用，所以我们不仅需要积累知识、熟记知识，更要在积累和熟记的基础上学会运用，将优美的词句和写作手法运用在自己的文章中，这样才能提升自己的分数。
6、下面是我给大家整理的一些初三语文的知识点，希望对大家有所帮助。 九年级下册 语文知识 点 总结 《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。
人教版九年级语文知识点梳理
1、溯游从之，宛在水中沚。 文学（文体）常识背记知识清单 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称诗三百。这些诗歌分为风、雅、颂三部分，在创作手法上，多采用赋、比、兴的创作手法。
2、潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。白驹过隙：形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。驹，少壮的马。谈笑风生：有说有笑，兴致高。
3、人教版初三上册 语文知识 点归纳 香菱学诗 重点字词 给下列加点字注音。腻nì烦平仄zè揣chuǎi摩应场yáng 蘅héng暧ài诌zhōu颦pín纨wán 画缯zēng鳏guān 解释下列词语。
4、教材基础知识梳理 沁园春雪 给加点的字注或根据注音写汉字 素裹（guǒ）折腰（yāo）谦逊（xùn）（sāo）红zhuāng素裹（装）顿失tāotāo（滔滔）江山多jiāo（娇）一代天jiāo（骄） 根据意思写词语 ①莽莽：无边无际。
5、敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。（2） 断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。（3） 不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻的或独一无二的方法。
6、【篇一】九年级下册语文知识点总结人教版 5孔乙己 给下列加点字注音。 羼chàn水阔绰chuò绽zhàn出 拭shì模mú样 用恰当的词语填空。 （1）只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
部编人教版2018-201年九年级语文上册全册教案(含教学反思)
《我看》是统编教材九年级上册第一单元“活动探究”任务一学习借鉴中的第五篇课文。这是一首现代诗。根据单元目标和编者意图，本节课教学主要想达到以下教学目标：有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。
本课是人教版《义务教育课程标准实验教科书 语文》教材九年级上册第六单元《词五首》中的第四篇。
一）谈读书 教学目的： 学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 积累文中出现的精辟的句子。 教学重、难点： 重点： （1）课文中出现的名言警句的体会学习。 （2）举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。
部编版九年级上册语文第二课《我爱这土地》教案 教学目标： 朗读、背诵诗歌。 把握诗歌的形象，领会其象征含义。 领悟诗歌的思想感情。 教学重点、难点： 诵读诗歌；领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。
部编版九年级上册语文第三课《乡愁》教案 【教学设想】 通过作者简介，了解诗人情感根源，反复诵读，体会诗人深沉的思乡之情和爱国情怀。
以下是我为您整理的九年级语文上册第25课《词五首》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一：望江南 学情分析 古诗词教学一直是阅读教学的难点。
九年级下册语文教材全解电子版
1、本教材全解包含九年级下册语文教材的全部课文的讲解和解析，包括课文背景、作者介绍、重点词语、段落解析、中心思想、写作特点等。
2、不能下载。人教版九年级下册语文中学教材全解是一本书籍参考资料，没有发行电子版，必须在实体书店中购买，因此是不能下载人教版九年级下册语文中学教材全解的。
3、作 者： 薛金星出 版 社： 陕西人民教育出版社出版时间： 2009-9-1I S B N ： 9787541981074页 数：所属分类： 教辅园地九年级/初三定价：￥180 带着花季的芳香，迎来了雨季的辉煌——九年级。
